Atención:
Tanto la atención selectiva como la atención mantenida son problemas que muchas veces limitan el aprendizaje del alumno en el mundo académico. En Tatami Terapia hemos desarrollado juegos específicos para trabajar estas dos áreas de la atención.

Conducta:
Los trastornos de conducta muchas veces van asociados a otros trastornos como la baja resistencia a la frustración o problemas relacionados con la baja autoestima. Los profesionales añadimos a las actividades sistemas de refuerzo que mejoren estas deficiencias y se establecen unas normas donde el alumno aprende a respetar a los compañeros y al profesorado.

Memoria:
En Tatami Terapia hemos desarrollado también ejercicios para evaluar y trabajar la memoria de trabajo y la memoria a corto plazo. El contexto lúdico del programa y la atención que ponen los profesores en mejorar las capacidades de los alumnos facilitan el éxito en esta área.

Organización:
El diseño de una clase de judo permite unas normas y una disciplina que le son inherentes al deporte. Ejemplos como el doblar y ordenar la ropa antes y después de cada clase, pedir permiso al entrar y salir del tatami o respetar el material son importantes dentro de cada una de las sesiones de Tatami Terapia.

Coordinación:
Todo niño que entra en un lugar de colchonetas lo primero que hace es tirarse sobre ellas. El tatami facilita la enseñanza de ejercicios de psicomotricidad como volteretas y caídas en la primera etapa del programa. Más tarde, en los juegos por parejas y por equipos, aprenderán jugando a utilizar su cuerpo para conseguir sus metas.

Habilidades sociales:
Nuestro programa dedica una especial atención a las habilidades sociales que es considerada como una herramienta fundamental para el éxito personal y profesional en el mundo actual. Así, desarrollamos juegos por parejas y equipos donde se hace incidencia en el respeto entre compañeros y con los adultos.